Les différents cycles

 

Le cycle d'adaptation (classe de sixième)

Il facilite la transition école-collège et initie les élèves aux disciplines et méthodes de travail propres à l'enseignement secondaire. Un soin particulier est apporté à la qualité de l'accueil et au suivi des élèves ainsi qu'à l'accompagnement de leur travail personnel.
L'entrée en sixième est marquée par une évaluation nationale qui permet de mesurer les acquis des élèves en français et en mathématiques. A partir des résultats, les équipes pédagogiques ont à mettre en place des réponses adaptées aux besoins des élèves.
En plus des enseignements obligatoires, diverses activités éducatives peuvent être proposées par les établissements comme des formations d'ordre linguistique, artistique, sportif.

Le cycle central (classes de cinquième et quatrième)

Il permet aux élèves d'approfondir et d'élargir leurs connaissances et compétences.
Sont introduits au cycle central des éléments de diversification à travers les itinéraires de découverte qui constituent un mode d'enseignement prenant appui sur une approche interdisciplinaire et débouchant sur des réalisations.
Autre modalité de diversification des enseignements, les dispositifs en alternance entre le collège et l'entreprise et/ou le lycée professionnel offrent, à des élèves de plus de 14 ans, la possibilité d'intégrer dans leur formation une découverte des métiers et des activités en relation avec les milieux professionnels.
En quatrième, les élèves entreprennent l'étude d'une seconde langue vivante étrangère ou régionale.
En plus de la formation commune obligatoire qui leur est dispensée, les élèves ont la possibilité de choisir des enseignements optionnels facultatifs qui enrichissent leur parcours de formation. Ainsi, dès la classe de cinquième, ils ont la possibilité de débuter l'apprentissage du latin.

Le cycle d'orientation (classe de troisième)

Il a pour objectif de compléter les acquisitions des élèves, de les aider à préciser leur projet personnel et de les préparer aux voies de formation ultérieures.
Une nouvelle organisation des enseignements de la classe de troisième entre en vigueur à la rentrée 2005. A la liste des enseignements facultatifs pouvant être choisis par les élèves (langue vivante étrangère ou régionale, latin, grec) s'ajoute une option de trois heures de découverte professionnelle ou un module de six heures de découverte professionnelle.